班主任工作心得

班主任工作心得汇编15篇

从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的班主任工作心得，希望对大家有所帮助。

我是一名参加工作20xx年的体育教师，在工作以来也曾经有过当班主任的工作经历。小学的班主任工作平凡而且繁琐，每天处理不完学生间点滴小事，但是也能体会蕴含其中的幸福感觉。我的班主任工作时间非常短暂，于听取的张艳萍老师和李楠老师经验相比有很大的差距。

张艳萍、李楠两位优秀的班主任做的工作，无论是对孩子的学习和生活都有着深远的影响，是我感触颇深。

首先：亲近孩子，爱孩子

“谁爱孩子，孩子就爱谁”这句话直接了当的说出了孩子的天真心理。她们两个会有事没事就去走进教师，走到孩子的中间，关注孩子，了解孩子的性格、习惯、家庭情况等，用自己最真挚的心去体贴、爱护她们。孩子们回报来的是信任。

第二：注重培养班级小干部

她们两位很注重培养班级小干部，根据孩子的特点给孩子安排适应的岗位。既培养了学生的能力，有能随时了解学生的情况。

第三：注重学生阅读习惯的养成

“一个好的习惯影响孩子的一生”，读书是一个让孩子受用终生的好习惯。“书中自有黄金屋”学生有了读书的习惯，定能在书中找到自己所需要的宝藏。

听取她们的经验，我觉得还有一点是起决定性作用的，就是“责任心”，无论是班主任还是任课教师，我们都有责任去教好每一个学生，关爱每一个学生是每个教师应该具有的责任。

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加知荣辱?树新风讲故事比赛;选拔学生参加迎六一?奥运梦想现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干部的能力。

四、平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。

今天听了李红缨老师的关于班主任专业素养的课，心中感慨颇多。

李老师从班主任的责任心，对学生的爱心，细心，耐心，和诚心几方面来阐释，让我从中获益很多。教师人格的力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。正确地对待自己和他人，真诚理解他人，正确对待成绩和挫折，勇敢地接受挑战。另外还要结合对社会和对学生的责任心，本着对学生的诚心，耐心和细心，努力在自己的岗位上积极进取，努力奋斗，追求自己的职业目标。

我认为班主任首先是一位老师，应当要有一个正确的世界观、人生观、价值观；其次，还要经得起各种困难、挫折的考验；再次，在面对社会各种现象要有自己正确的见解，并以此影响和教育学生，给学生以人格的力量。

班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具体落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否健康地成长，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。班主任工作是对学生进行日常德育教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。那么在新形势下，将如何去做好班主任工作呢？我结合自已班主任工作实践谈几点体会：

一.抓好常规教育，集体教育，树立良好的班风。

1立规成习培养好习惯。

习惯是人在日常生活中约定熟我行为方式，好的习惯能成就自己也方便了他人。特别是对初一新生来说，习惯教育更至关重要，它将影响到班主任的常规工作，但是好习惯的养成并非是一朝一夕之事，需要班主任的耐心，和周而不始的教育与引导，最终为班级管理和班主任工作服务。

2.严格贯彻学校制度各项规章制度。

学校各项规章制度的制定不仅是从整体服务于教学也从局部上规范了学生的文明习惯，为促进学生的全面发展奠定了基础。作为班级的管理者，班主任应该成为学校各项规章制度拥护者及坚决的执行者。为学生树立规范意识，让学生的日常行为有章可循。在规范学生的同时，也给学生养成了遵守规矩的好习惯，为班级的管理创造了很多的前提。

3.充分利用学校组织的各项活动。

学校的各项活动是开展教育工作的重要途径，是对学生进行集体主义，荣誉观，价值观教育，促进班级凝聚力的大好时机，在活动中可以充分发挥不同学生的不同潜能 ……此处隐藏12980个字……，敏锐的发现学生的思想苗头，当学生是朋友，和学生打成一片，多与学生交流情感，全面关心每一个学生的健康成长。

我认为，作为年轻人来讲，工作的热情比经验更重要。我问曾经的一位学生，“你认为是经验重要还是热情重要?”她说：“就你和我们幼师班而言，是热情重要。”没错，我在最单纯，最无知的年龄能够带给她们的所有一切，也只能靠那一腔的热情了。经验是大家的，热情才是你自己的。有了经验，你或许得心应手，而有了热情，你却能够有所创新，你的教育才是独一无二的。在书上也看过这样一句话：送走一批学生就等于恋爱了一场。我十分赞同这个说法。我与我带过的班级的痛苦和快乐，确实象是一场轰轰烈烈的“恋爱”。如今，我也时常在提醒成熟了很多的自己。不要害怕失误，不要害怕“失恋”，能够保持这种激情与一级一级的学生“分手”，才是最难得的。

学生，是我的朋友，学生的进步，就是我最渴望的!我爱学生，更爱教师这份崇高的职业。未来的日子，我将一如既往的全情投入教育工作。

走上工作岗位已经两年有余，我从最初走进教室时的紧张与兴奋中逐渐冷静下来。现在的我已经慢慢地成熟，同时也慢慢地成长起来。回收过去的这两年多时间，有失败的困惑，也有成功的喜悦。

在教学工作方面，我一贯坚持“认真仔细，钻研创新”的工作作风，努力在课堂教学中体现自己的教学特色。为了巩固提升自己的专业素养，我广泛地涉猎与英语课堂教学有关的专业书籍，从中吸取百家之长并结合自己的教学实践加以改造，转化为自己的教学利器。此外，我格外重视每次教研组外出观摩学习的机会，充分利用这宝贵的学习机会，拓展自己的教学视野，提升自己的教学功底，推动自己的专业化成长。

在班级管理工作方面，我注重发挥班干部的引领带头作用，让他们协助老师共同管理好班级。另外，加强师生交流，及时了解学生心理动态也是我管理好班级的一种有效手段。作为班主任，应该对学生的心理发展进行适当干预，促进他们的心理健康发展。

回顾在工作中我已经取得的成绩，我为自己感到自豪。同时，我也深知自己在教师职业生涯成长的道路上还有一段漫长的未知旅途。在此，我决心，我将用踏实、稳健的步伐走完自己未来的征程。愿在座的青年教师能与我一起共勉，一起创造我们教育生涯的未来。

本学期我新接了二年〈4〉班的班主任工作，我认为学生太小什么也不会做。所以，我总是把事抢在学生前面做，怕浪费时间而不让孩子动手，剥夺了孩子学习和实践的机会，最后导致学生干脆不想动手，更不能形成动手能力。虽然我们的孩子还小，但从小培养他们的动手能力和责任感是必须的。孩子的成长是需要磨练的，而我们教师就要狠下心来给孩子磨练的机会。因此，我针对当下的孩子自理能力差，缺少磨练的特点，我一改往日的工作作风，只要孩子能通过学习和锻炼学会的劳动任务，坚决让孩子动手自己去干，哪怕慢些，老师需要返工也无所谓，让他们去体验才是真正的目的。所以在班级中，所有的劳动都要让学生参与体验，学生不会做我就手把手教，最后达到人人会干的目的。如，开始分早餐时，他们手忙脚乱，几个人轮番上阵，渐渐地现在两个人就可以搞定了，即所谓懒惰的教师才能带出勤快的学生。刚开始时我真的是很担心，很心疼，现在看他们生龙活虎渐渐强壮的身体，真的感觉自己的做法没错。成长真的是需要磨练的，而我们教师就要给孩子磨练的机会，让每个学生都做主人。

我们要做一名快乐的班主任，快乐的教，快乐的学，培养一群快乐的孩子。认真教育好每一个学生，为社会主义建设培养更多的合格人材。奏响教育进行曲中一段快乐的乐章。

新学期，新气象，新面貌。对于接手新班的班主任老师来说，面对的将是一群陌生的学生和家长，如何尽快融合在班级当中，得到学生和家长的肯定，将是开学初各项工作中的重中之重。

一、做好班级稳定。

1、了解学生。新班主任要争取在最短的时间内认识所有学生。首先做到学生姓名和本人对上号，有个初步认识；然后了解学生的学习情况、性格特点和兴趣特长，逐步加深印象；最后从多渠道了解学生以往的表现，有个全面了解。

2、了解老师。和学生展开互动，主动给学生了解老师的机会。“知识渊博，教导有方，风趣幽默，积极向上”的教师最受学生喜欢。对学生来说，知识渊博能够让学生得到更多的知识，教导有方为学生的进步成长提供了保证，风趣幽默使课堂活跃轻松，积极向上让学生看到了将来的希望。经验表明，担任不同学科的老师对每个班都有不同的认识“标签”，因此，新班主任还要了解曾经担任这个班教学的其他老师，做到全面客观掌握班级的外在形象。

3、了解家庭。小学生所处的教育主要以家庭教育、学校教育和社会教育为主。跟学校教育相比，家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。接到新班，班主任要有意识地采取多种形式和家长沟通交流，了解家长的文化水平、道德素养、价值取向等，顺便向家长了解学生在家里的表现、生理缺陷等隐私问题。如果家校之间能够密切配合，家庭教育对学校教育将是一种促进，甚至超过学校教育的效果。

4、了解班级。对于新接的班，学生彼此之间熟悉，班风学风趋于形成，只有老师是一个陌生人。新班主任要向以前的班主任和任课老师了解学生上课情况和学习情况，还要了解以前的班干部组成和班级常规活动的特点，根据情况做好调整，稳步推进班级活动。

二、创新班级活动。

1、让教室焕然一新。暑假里，大多数学校整修了校舍，美化了校园，教室也得到了调换。班主任可以根据新教室的特点，和学生一起探讨设计，精心布置教室，创造良好的学习环境，例如对黑板报的形式创新，丰富班级图书角，完善班级卫生制度等，以最直观的视觉效果给学生一种“新学期，新老师，新气象”的感觉，促进学生成长的动力。

2、建立师生沟通机制。公平对待每一个学生，采取多种形式和学生沟通，例如打电话、发短信、写书信、悄悄话、留言条、意见箱、微信和QQ聊天等，拉近师生距离，让学生感受到老师的亲和力，由衷地尊敬老师，爱戴老师，主动地配合班主任开展班级工作。

3、让每个学生有事做。在以前班干部分工的前提下，多设置一些班级服务角色，例如安全委员、路队长、关灯委员、值日班长、监督岗、爱心岗等，既让学生感觉到老师对自己的重视，又提升了班级凝聚力，既培养了学生的爱心，又充实了学生的学习生活。让学生在班级事务中不断成长，激发学生积极向上的信心。

4、引领学生特长。在完成课标规定的学业同时，班主任以自己的特长开设一些兴趣小组，培养并提升学生的特长。例如老师喜欢体育，可以带领学生从事一些体育活动；老师喜欢写作，可以指导学生练笔提升写作水平；老师喜欢音乐，可以策划音乐活动……现在绝大多数学校开设了校本课程，旨在为学生创造培养兴趣展示自我的机会。班主任要不遗余力地鼓励学生积极参与，在循序中得到长足的发展。

总之，开学后将要接手新班的班主任，要做好充分的准备，静下心深思熟虑，制定详实具体的计划，尽快有步骤地实施，为新班的各项工作步入正轨打好坚实的基础。